協同学習におけるアウトプット活動 : ICT端末が学習者に与える効果の考察

GIGA スクール構想のもと、本年度から本校でも1 人1 台のiPad が配備された。本実践では、協同学習の中にICT 端末を取り入れたアウトプット活動の実践を行い、iPadの使用が生徒の学習意欲にどのような影響があるかを生徒の記述式アンケートの回答を基にテキストマイニングで分析し考察した。その結果、ICT 端末の活用は、協同学習における他者からの刺激や相互作用と相俟って、生徒の主体的な学びの意欲を高める一要因になることが示唆された。

With the start of the GIGA School Initiative, one iPad per student has been deployed in our school this year. In this study, we practiced output activities using ICT terminals in cooperative learning, and analyzed how the use of ICT terminals affected students’ motivation to learn by using text mining based on their responses to a descriptive questionnaire. The results suggest that the use of ICT terminals, together with the stimulation and interaction from others in cooperative learning, can be a factor in increasing students’ motivation to learn independently.