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Title Transcription
シャカイカ ジュギョウデ SDGs オ ドウ アツカウカ : チリテキ ブンヤ ノ トリクミ
Title Alternative
How to treat SDGs in classes of social studies. : Engagements in geography area.
Authors
Murayama, Akio Tottori University Junior High School
福田 仁 Tottori University Junior High School
Keywords
SDGs
アフリカ州
アジア州
時間・空間認識
中国・四国地方
SDGs
Africa
Asia
recognition of time and space perception
Chugoku・Sikoku
Abstract
SDGsの取り組みは新型コロナウイルス感染症拡大の影響を否が応にも受けているが,ピンチをチャンスとばかりに持続可能な復興(グリーンリカバリーが叫ばれている。そのような中SDGsの授業を地理的分野の授業でどのように取り上げるのか実践研究を行った。日本の諸地域については,時間・空間認識を育てる学習づくりを心がけた。
Expansion of COVID-19 inevitably negatively influenced the implementation of SDGs. On the other hand, taking this as an opportunity, sustainable recovery (Green Recovery) has gained attention. We studied how we should take SDGs into classes of a geography area in social studies. We especially tried to raise temporal and spacial recongnitions in learning various local areas in Japan.
Publisher
鳥取大学附属中学校
Content Type
Departmental Bulletin Paper
ISSN
24345997
NCID
AA12837633
Journal Title
鳥取大学附属中学校研究紀要
Current Journal Title
Bulletin of the Tottori University Junior High School
Volume
52
Start Page
27
End Page
32
Published Date
2021-03-01
Text Version
Publisher
Rights
注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 / This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted.
Citation
鳥取大学附属中学校研究紀要. 2021, 52, 27-32.
Department
Affiliated Institutes
Language
Japanese