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Title Transcription
シャカイ サンカクリョク オ ソダテル ヤリクリ ジュギョウ ノ カイハツ : コンキョ オ モッテ テイアン スル カツドウ オ トオシテ
Title Alternative
Planning of managiment class for Fostering Social Participation : Through the activity of making proposals with evidence.
Authors
Oka, Manami Tottori University Junior High School
Keywords
社会参画力
やりくり
提案する授業
social participation
management
proposal lessons
Abstract
社会に主体的に関わる力を育てるために,根拠を持って政策を提案する授業の開発を試みた。授業における生徒への支援として,根拠を明確にするための思考ツール(トゥールミン図式)を用いた。さらに、提案を聞く力を育てるために質問する活動を意図的に取り入れた。その結果,自分の意見を述べることに自信がついた生徒や,社会的事象への関心を高めた生徒が増加した。
I attempted to develop a class for students to propose policies with evidence in order to develop their ability to be proactively involved in society. To support students in the class, I used a thinking tool (Toulmin diagram) to clarify the rationale. In addition, questioning activities were intentionally incorporated in order to foster the ability to listen to proposals. As a result, the number of students who became more confident in expressing their opinions and those who increased their interest in social events increased.
Publisher
鳥取大学附属中学校
Content Type
Departmental Bulletin Paper
ISSN
24345997
NCID
AA12837633
Journal Title
鳥取大学附属中学校研究紀要
Current Journal Title
Bulletin of the Tottori University Junior High School
Volume
53
Start Page
33
End Page
38
Published Date
2022-03-01
Text Version
Publisher
Rights
注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 / This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted.
Citation
鳥取大学附属中学校研究紀要. 2022, 53, 33-38.
Department
Affiliated Institutes
Language
Japanese