成長の自己認識が記述する力を伸ばす

生徒が文章を「書く」という活動において， 自分は「書くこと」が苦手と思い込むことが，その活動を阻害していると考えた。そこで，三年間を通じて「国語」という教科の捉え直しと，「書くこと」が自分を成長させているという実感を育む活動を行う。これら一連の活動が「書く」ことに対する壁を取り除いていくであろうという仮説を立て， 三年間の実践を行った。

The preconception that “I am not good at writing” may work as an obstacle for the writing activities in the student’s composition. I hypothesized that raise of the sense of high self-esteem in writing may be more important in the Japanese class than raising reading and writing skills themselves. Taking this point into account, I have tried to nurse student’s self-esteem that the “writing activities” develop one’s Japanese competence during the three-year course of the class. I will review the three-year course of the classes and test it if the attempt worked well.