興味や関心を持続させる中学校理科における授業形態（理科話） についての実践報告

日本の子どもは， 日常の生活の中で自然科学に対して関心を持つ機会が損なわれてきた。また， 中学校では， 理科の勉強が楽しいと肯定的に感じている生徒が， 小学校と比べて大きく減る。既存の授業形態を大きく変更することなく， 生徒同士で理科の内容を共有し合う時間をつくることで理科に対する興味や関心を持続させる学習形態を提案した。それを「理科話」と名付け， 2 年間継続し， 約400 の話が集まった。生徒は理科に対する高い興味や関心が示され， 「科学に関連する活動」が増えることが確認された。 / Children in Japan have lost opportunities to be interested in natural science in their daily lives. Furthermore, in junior high schools, students who feel that science studies are enjoyable and positive are greatly reduced compared to those in elementary schools. We propose a learning style to sustain students’ interests in science by providing time for sharing various topics of science among students without greatly changing the form of existing classes. We named it "Science talks" and continued it for two years. As a result, a total of ca. 400 stories were gathered. Students showed high interest in science, and it was confirmed that it raised students’ "activities related to science".