知的好奇心を刺激し実践につなげる健康教育

日本の小中学生の睡眠時間は世界で一番短く、睡眠についての健康教育の推進が求められている。今まで続けてきた生活習慣を改善することは、簡単なことではない。しかし、睡眠について子どもの「生活実感」に寄り添った、「知的好奇心」に応える教材研究を行い授業実践することは、生活習慣の改善に取り組んでみようという意欲につながるのではないかと考える。授業後は、限られた時間をやりくりしようとする2 週間のチャレンジ期間を設けた。その実践と結果・課題を報告する。 / Sleeping time of elementary and junior high school students in Japan is the shortest in the world. Thus, promotion of health education about sleeping is required. It is not easy to improve the lifestyle that has been continued until now. However, I think that conducting teaching material research to respond to “intellectual curiosity” which is close to the child’s “life feeling” about sleep may lead to motivation to try to improve lifestyle practices. After the lessons, we set a term for 2-week challenge trying to manage to utilize time effectively in a limited time. I will report its practice, results, and issues emerged.