学ぶ力を育む「やりくり」授業の提案－鳥取大学附属中学校の研究主題について－

本稿は，研究主題に掲げている「やりくり」授業に関して，社会的な背景と教育実践における方法について解説し，鳥取大学附属中学校の各教科で実践されている内容に対して，補助的な説明を行った。本研究では，「やりくり」という日常生活の文脈における感覚的な言葉を用いることで，教職員全員の理解を深め，今後到来が予想されている予測不可能な時代に対して，どのような授業で応えるのかを模索した。鳥取大学附属中学校の研究が様々な中学校において，役立つことができれば幸いである。 / This report describes social background and practical methods in junior high school education, conscious of "YARIKURI" which was the main theme of the present research. In addi-tion, it gives supplementary explanations on the contents of educational practices for each subject in the Tottori University Junior High School. In this bulletin, all the teachers tried to deepen their understanding on the active learning and improve their educational skills using a sensory word "YARIKURI" which is often used in everyday life. Further, we tried to find an answer for the is-sue how we should teach students in the upcoming unpredictable era. We hope that our studies in the Tottori University Junior High School would be of some help for all the educational staff in various Junior High Schools.