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oai:repository.lib.tottori-u.ac.jp:02001389 2024-04-02T09:23:15Z 1:6 2:14 23:33:1711602297919

技術分野の「やりくり｣：プログラミングによる社会問題の解決を強く意識させる導入的授業の実践 The "do-over" of the technical field: Practice of an introductory class to make students strongly aware of solving social problems through programming ギジュツ ブンヤ ノ 「ヤリクリ」 ： プログラミング ニ ヨル シャカイ モンダイ ノ カイケツ オ ツヨク イシキ サセル ドウニュウテキ ジュギョウ ノ ジッセン 西村,公秀 Nishimura,Kimihide 西村 Nishimura 公秀 Kimihide 15101 鳥取大学 Tottori University open access 注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted. プログラミング 社会問題 導入的授業 Keywords Programming Social issues Introductory lessons 「情報に関する技術｣の学習の中で、計測・制御のプログラミングやネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミングという二つのプログラミングの内容を通して，技術的な見方・考え方を働かせて実践的に学習し，資質・能力の育成を図る必要があるが、プログラミングに意識が行き過ぎ、プログラミング技能向上に対して達成感は得られるものの、社会との関連の意識が薄れてしまいがちになる。プログラミングを通して、社会に貢献できるかを考えるきっかけをどのように作るのかを探究した。 In the study of "Information Technology," it is necessary to cultivate the students' abilities and qualities by practically learning through two types of programming content: programming of measurement and control and programming of interactive content using a network, and by applying a technological viewpoint and way of thinking, However, students tend to focus too much on programming, and although they gain a sense of accomplishment in improving their programming skills, they tend to lose awareness of the relevance of programming to society. We explored how to create opportunities for students to think about how they can contribute to society through programming. 鳥取大学附属中学校 2024-03-01 jpn departmental bulletin paper VoR https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/2001389 鳥取大学附属中学校研究紀要. 2024, 55, 115-118. AA12837633 24345997 鳥取大学附属中学校研究紀要 Bulletin of the Tottori University Junior High School 55 4 115 118 https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/record/2001389/files/btujhs55_115.pdf application/pdf 2024-03-29 2024-03-01