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教員をゆるやかに繋なぐオンラインコミュニティのこれから : 鳥取県理科教員をつなぐ会「ロウソクの会」の立ち上げから
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/2001768
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/20017685c3dea95-0cf7-467c-8bc5-eaeaf9ac5f20
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
btujhs56_65.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-31 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 教員をゆるやかに繋なぐオンラインコミュニティのこれから : 鳥取県理科教員をつなぐ会「ロウソクの会」の立ち上げから | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | An online community that connects teachers of science education.: The launch of the “Rôsoku-no-kai (= Candle Association)” that connects science teachers in Tottori Prefecture | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | キョウイン オ ユルヤカ ニ ツナグ オンライン コミュニティ ノ コレカラ：トットリケン リカ キョウイン オ ツナグ カイ 「ロウソクノカイ」 ノ タチアゲ カラ | |||||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題 | オンラインコミュニティ | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題 | 科学教育 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題 | 教員支援 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題 | Online communities | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題 | science education | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題 | teacher support | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||
| 著者 |
服部,和晃
× 服部,和晃
× 泉,直志
× 神,孝幸
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| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 教員を取り巻く状況は，長らく厳しいものとなっている。殊更に，若年層の状況は深刻である。しかし，若年層は，インターネットを介したツールに長けていることが多い。ゆるやかな繋がりを持ったオンラインコミュニティを立ち上げることで，教員が直面する日々の諸問題への一助となることを期待し，オンラインコミュニティを立ち上げた。参加メンバーのアンケート結果から，成果と課題について検討した。 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | The situation surrounding teachers has got tougher and tougher for a long time. The situation is even more serious for younger teachers. However, younger teachers are often skilled with tools via the Internet. We have launched an online community hoping that establishing such a device would help teachers manage to deal with various issues that teachers face with every day. Effects and problems to be solved are examined based on the questionnaire results from the members participated. | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳥取大学附属中学校研究紀要 en : Bulletin of the Tottori University Junior High School 巻 56, p. 65-68, ページ数 4, 発行日 2025-03-01 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 鳥取大学附属中学校 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | Tottori University Junior High School | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 24345997 | |||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12837633 | |||||||||||||||||
| 権利 | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 権利情報 | 注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 | |||||||||||||||||
| 権利 | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 権利情報 | This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted. | |||||||||||||||||
| 情報源 | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 関連名称 | 服部 和晃, 泉 直志, 神 孝幸. 教員をゆるやかに繋なぐオンラインコミュニティのこれから : 鳥取県理科教員をつなぐ会「ロウソクの会」の立ち上げから. 鳥取大学附属中学校研究紀要, 2025, 56, 65-68. | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||
| 大見出し | 【理科】 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||
| 大見出し | 【Science】 | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
