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大学生の小中高等学校段階での心理教育経験および心理教育経験と適応との関連
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/2397
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/2397711c6425-cab7-4f50-92f1-504c85fdb38c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jestu7_13.pdf (21.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-06-22 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 大学生の小中高等学校段階での心理教育経験および心理教育経験と適応との関連 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Experience of Psychoeduation in Schools and Its Effect on University Students' Adjustment. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 心理教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 心理教育経験 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 心理的適応 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 大学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Psychoeducation | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Experience of Pshychoeducation | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Adjustment | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | University Students | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 心理教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 心理教育経験 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 心理的適応 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 大学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Psychoeducation | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Experience of Pshychoeducation | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Adjustment | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | University Students | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | ダイガクセイ ノ ショウ チュウ コウトウ ガッコウ ダンカイ デ ノ シンリ キョウイク ケイケン オヨビ シンリ キョウイク ケイケン ト テキオウ ト ノ カンレン | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者 |
石本, 雄真
× 石本, 雄真× 松本, 有貴× Matsumoto, Yuki |
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| 著者所属 | ||||||
| 値 | 鳥取大学大学教育支援機構・教員養成センター | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 徳島文理大学人間生活学部児童学科 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | The aims of this study were twofold. One was to comprehend the extent of experience to which university students had psychoeducation in Japanese elementary, junior high and high schools. The other was to explore relations between that experience and students' present adjustment. Participants were 656 university students who completed a series of questionnaires. The results indicated as follows: University students experienced a variety of psychoeducation in elementary, junior high and high schools; approximately 70% of students had the psychoeducation acknowledged in the ministry's curriculum guideline or its notification; and the psychoeducation directly treating stress and emotions was less likely to be experienced. It appears that specific types of psychoeducation such as self-esteem education and depression/suicidal prevention education that students have experienced associated with better adjustment than others did. Especially, the experience in elementary schools showed stronger relationships to the adjustment than one in high schools. | |||||
| 書誌情報 |
ja : 鳥取大学教育研究論集 en : Journal of educational studies, Tottori University 巻 7, p. 13-24, 発行日 2017-02-28 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 鳥取大学 大学教育支援機構 教育センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21858160 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12515433 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 / This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted. | |||||
| 情報源 | ||||||
| 関連名称 | 鳥取大学教育研究論集. 2017, 7, 13-24 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
