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主体的な学びのためのやりくり～「話したい・書きたい」と思わせる仕掛け～
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/4224
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/42241c6ba4db-4f4e-4b5b-9a47-6af7b741e701
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
btujhs51_7.pdf (2.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-05-26 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 主体的な学びのためのやりくり～「話したい・書きたい」と思わせる仕掛け～ | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | The managing for independent learning ― The device which lets you think it “to want to talk, and to want to write it” | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 3人グループ | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 主体的 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 対話的 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 多様性 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Group of three | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | independent | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | interactive | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | diversity | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 3人グループ | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 主体的 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 対話的 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 多様性 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Group of three | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | independent | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | interactive | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | diversity | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||||||||
| その他のタイトル | シュタイテキ ナ マナビ ノ タメ ノ ヤリクリ ハナシタイ カキタイ ト オモワセル シカケ | |||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||
| 著者 |
藤原, 一恵
× 藤原, 一恵
× Fujiwara, Kazue
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| 著者所属 | ||||||||||||||
| 値 | 鳥取大学附属中学校 国語科 | |||||||||||||
| 著者所属（英） | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 値 | Tottori University Junior High School | |||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 主体的に学ぶためには「主体的にならざるを得ない」環境をつくることが必要。主体的な学びを促すための「授業作りのやりくり」と,その授業の中で試行錯誤しながら学ぶ｢生徒のやりくり｣の実践と成果と課題を報告する。 / In order to learn independently, it is necessary to create an environment in which you have to be independent. I will report on the practice, results, and issues of “management of class making” to encourage independent learning, and “management of students” learning through trial and error in the class. | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳥取大学附属中学校研究紀要 en : Bulletin of the Tottori University Junior High School 巻 51, p. 7-10, 発行日 2020-03-01 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 鳥取大学附属中学校 | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 24345997 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12837633 | |||||||||||||
| 権利 | ||||||||||||||
| 権利情報 | 注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 / This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted. | |||||||||||||
| 情報源 | ||||||||||||||
| 関連名称 | 鳥取大学附属中学校研究紀要. 2020, 51, 7-10 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
