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興味や関心を持続させる中学校理科における授業形態（理科話） についての実践報告
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/4254
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/42547cbb7919-dd29-41d3-9310-1db239735afb
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
btujhs50_63.pdf (2.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-06-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 興味や関心を持続させる中学校理科における授業形態（理科話） についての実践報告 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A practice report on a teaching form （Science talks） in junior high school science that sustains students' interest. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 理科に対する興味や関心 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 理科話 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 中学校理科授業形態 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 伝える力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 相互作用 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | science that sustains interest | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Science talks | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Junior high school science lesson form | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | power to convey | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | interaction | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 理科に対する興味や関心 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 理科話 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 中学校理科授業形態 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 伝える力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 相互作用 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | science that sustains interest | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Science talks | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Junior high school science lesson form | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | power to convey | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | interaction | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | キョウミ ヤ カンシン オ ジゾク サセル チュウガッコウ リカ ニオケル ジュギョウ ケイタイ リカバナシ ニツイテ ノ ジッセン ホウコク | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者 |
服部, 和晃
× 服部, 和晃× 泉, 直志× 高橋, ちぐさ× HATTORI, Kazuaki |
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| 著者所属 | ||||||
| 値 | 鳥取大学附属中学校 理科分野 | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 鳥取大学地域学部理科教育研究室 | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 鳥取大学地域学部理科教育研究室 | |||||
| 著者所属（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Tottori University Junior High School | |||||
| 著者所属（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Laboratories of Science Education, Faculty of Regional Sciences, Tottori University | |||||
| 著者所属（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Laboratories of Science Education, Faculty of Regional Sciences, Tottori University | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 日本の子どもは， 日常の生活の中で自然科学に対して関心を持つ機会が損なわれてきた。また， 中学校では， 理科の勉強が楽しいと肯定的に感じている生徒が， 小学校と比べて大きく減る。既存の授業形態を大きく変更することなく， 生徒同士で理科の内容を共有し合う時間をつくることで理科に対する興味や関心を持続させる学習形態を提案した。それを「理科話」と名付け， 2 年間継続し， 約400 の話が集まった。生徒は理科に対する高い興味や関心が示され， 「科学に関連する活動」が増えることが確認された。 / Children in Japan have lost opportunities to be interested in natural science in their daily lives. Furthermore, in junior high schools, students who feel that science studies are enjoyable and positive are greatly reduced compared to those in elementary schools. We propose a learning style to sustain students’ interests in science by providing time for sharing various topics of science among students without greatly changing the form of existing classes. We named it "Science talks" and continued it for two years. As a result, a total of ca. 400 stories were gathered. Students showed high interest in science, and it was confirmed that it raised students’ "activities related to science". | |||||
| 書誌情報 |
ja : 鳥取大学附属中学校研究紀要 en : Bulletin of the Tottori University Junior High School 巻 50, p. 63-68, 発行日 2019-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 鳥取大学附属中学校 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24345997 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12837633 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 / This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted. | |||||
| 情報源 | ||||||
| 関連名称 | 鳥取大学附属中学校研究紀要. 2019, 50, 63-68 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
