WEKO3
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コロナ禍での音楽分野の「やりくり」授業 : 「楽譜を読む力(知覚)」が感受に与える影響
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/4217
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/4217f3fd5227-0791-47ed-9f2b-45cbb0bfb674
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
![]() |
|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2021-04-26 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | コロナ禍での音楽分野の「やりくり」授業 : 「楽譜を読む力(知覚)」が感受に与える影響 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Classes in the music field under the COVID-19 related crisis. : Effect of “ability to read music scores (logical understanding)” to sensitivity. | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題 | コロナ対策 | |||||
キーワード | ||||||
主題 | 問題解決 | |||||
キーワード | ||||||
主題 | 試行錯誤 | |||||
キーワード | ||||||
主題 | 読譜 | |||||
キーワード | ||||||
主題 | Corona measures | |||||
キーワード | ||||||
主題 | problem solving | |||||
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主題 | trial and error | |||||
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主題 | reading | |||||
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主題 | 試行錯誤 | |||||
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主題 | 読譜 | |||||
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主題 | Corona measures | |||||
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言語 | en | |||||
主題 | reading | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
その他(別言語等)のタイトル | ||||||
言語 | ja-Kana | |||||
タイトル(ヨミ) | ||||||
その他のタイトル | コロナカ デノ オンガク ブンヤ ノ ヤリクリ ジュギョウ : ガクフ オ ヨム チカラ チカク ガ カンジュ ニ アタエル エイキョウ | |||||
著者 |
横地, 美奈
× 横地, 美奈× Yokoji, Mina |
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著者所属 | ||||||
鳥取大学附属中学校 | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
Tottori University Junior High School | ||||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 例年は年間指導計画に従い教科書に準じて学習を行っていくが今年はコロナ対策と同時進行で「できること」が絞られ限られた条件の中で授業を行うこととなった。歌唱器楽(アルトリコーダー)の授業は止めソーシャルディスタンスを保ちながらなるべく声や息を発しない方法で何ができるか考えた。しかし音楽の授業で声や息を発しない方法というのはかなり難しく悩み抜いた末「楽譜を読む」ことの基礎に立ち返り小学校の基礎から復習し最終的には簡単な聴音をして「記譜」できることを目標設定とし取り組んでみた。また「楽譜を読める」ようになることで器楽や創作はもちろんのこと合唱や鑑賞の学習で楽譜の読み取りから「より深い学び」を得られるのではないかと推測し学習前と学習後のアンケートをもとに検証してみることにした。|Due to the spread of COVID-19, we had to create classes adapted to preventing infection of the virus. It was a difficult task especially in music classes that need usually singing or playing wind instruments such as alto recorders. Keeping social distancing was also a problem to music classes. To cope with this situation, instead of singing or playing music instruments, I have tried to raise student’s ability to write and reading music scores. I tried to verify the hypothesis that skills of reading music scores effectively lead to deeper understanding and empathy to music based on questionnaires made before and after the learning. Key words — COVID-19 infection controlling measures, problem solving, trial and error, score reading | |||||
書誌情報 |
ja : 鳥取大学附属中学校研究紀要 en : Bulletin of the Tottori University Junior High School 巻 52, p. 101-106, 発行日 2021-03-01 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 鳥取大学附属中学校 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 24345997 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12837633 | |||||
権利 | ||||||
権利情報 | 注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 / This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted. | |||||
情報源 | ||||||
関連名称 | 鳥取大学附属中学校研究紀要. 2021, 52, 101-106. | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR |