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ことばを学ぶための学び : 単元学習「友達を紹介しよう」
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/4245
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/424568be925f-fe95-4909-a01b-c10fd7b3a002
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
btujhs50_9.pdf (1.9 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-06-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ことばを学ぶための学び : 単元学習「友達を紹介しよう」 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Learning to learn words : Words and phrases to introduce people | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ことばを学ぶ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ことばの多様性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 人物紹介 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | word learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Variety of the expression | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | introducing people | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ことばを学ぶ | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ことばの多様性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 人物紹介 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | word learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Variety of the expression | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | introducing people | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | コトバ オ マナブ タメノ マナビ : タンゲン ガクシュウ トモダチ オ ショウカイ シヨウ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者 |
藤原, 一恵
× 藤原, 一恵× FUJIWARA, Kazue |
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| 著者所属 | ||||||
| 値 | 鳥取大学附属中学校 国語科 | |||||
| 著者所属（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Tottori University Junior High School | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | これまでの本校の取り組みから， 学習に対する受動的な意識や， 学習内容を他の文脈に発展させる意識の希薄さを問題として捉えた。その問題への対応として， 「やりくり」をキーワードに授業実践を重ね， 教師の工夫をもとに効果的な手法を探ることとした。各教科の実践より， 生徒の「やりくり」を意図した授業によって， 「知への欲求」， 「思考の拡散」， 「言語活動の定着と意欲」に対して効果が見られた。 / An examination of our past practices of classes in the Tottori University Junior High School revealed the students’ tendency of passive attitude and lack of ability to proactively apply items learned to other issues and situations as problems. To solve the problems, we decided to explore effective methods of classes based on teachers’ ingenuities through a series of classes done with “yarikuri”, a Japanese word which means ingenuities by full use of what they possess, as a keyword. Through the practice of each subject, we found that most of the students attained some improvements for "desire to knowledge", "expansion of ideas and consciousness", and "establishment and motivation for language activities" by the classes designed to activate students’s “yarikuri”. | |||||
| 書誌情報 |
ja : 鳥取大学附属中学校研究紀要 en : Bulletin of the Tottori University Junior High School 巻 50, p. 9-12, 発行日 2019-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 鳥取大学附属中学校 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24345997 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12837633 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 / This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted. | |||||
| 情報源 | ||||||
| 関連名称 | 鳥取大学附属中学校研究紀要. 2019, 50, 9-12 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
