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アイテム
思考の多様性を引き出す動力変換教材の開発
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/4260
https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/records/4260d4870d06-911c-4b72-af13-af53f33b63a8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
btujhs50_125.pdf (2.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-06-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 思考の多様性を引き出す動力変換教材の開発 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Development of teaching material of power transmission that induces variety of thinking. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 問題解決 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 動力変換教材 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 思考 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 技術教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Solving problems | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Teaching material of power transmission | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Thinking | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Technical education | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 問題解決 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 動力変換教材 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 思考 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | 技術教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Solving problems | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Teaching material of power transmission | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Thinking | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | Technical education | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | シコウ ノ タヨウセイ オ ヒキダス ドウリョク ヘンカン キョウザイ ノ カイハツ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者 |
中尾, 尊洋
× 中尾, 尊洋× NAKAO, Takahiro |
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| 著者所属 | ||||||
| 値 | 鳥取大学附属中学校 技術・家庭科 技術分野 | |||||
| 著者所属（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Tottori University Junior High School | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 中学校技術教育における既存の動力変換教材は， プラスチック製のものが多く， 選択できるギヤの種類も限られている。これらの教材は， 簡単にギヤを組み合わせることができ， 短時間での製作には適している。しかし， 自由度という点で限界があり， 多様なギヤの組み合わせをもつ製作品にはつながりにくい。そこで， 本研究では， 学習者にダンボールを用いてギヤ自体を製作させ， ギヤの組み合わせに自由度を持たせた実践を行った。その結果， それぞれの学習者の思考に多様性が生まれ，個性的な製作品の表出を促した。 / Most of the existing teaching materials for the power transmission are made of plastic and the range of gears that can be selected is limited. For those materials, gears are easy to be combined and hence useful for the assembling in the short time. However, a problem for those materials are that flexibility of the combinations of gears is low and thus variety of the items made tends to be limited. In this study, a lesson, where students can select various gears by making gears with cardboard by themselves, was practiced to enhance flexibility of the combination of gears. It was found that this practice was effective in inducing flexibility of students’ thinking and facilitated production of a variety of distinct works. | |||||
| 書誌情報 |
ja : 鳥取大学附属中学校研究紀要 en : Bulletin of the Tottori University Junior High School 巻 50, p. 125-131, 発行日 2019-03-01 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 鳥取大学附属中学校 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24345997 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12837633 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 注があるものを除き、この著作物は日本国著作権法により保護されています。 / This work is protected under Japanese Copyright Law unless otherwise noted. | |||||
| 情報源 | ||||||
| 関連名称 | 鳥取大学附属中学校研究紀要. 2019, 50, 125-131 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
